清华大学建筑系栗德祥教授—— 目前我国的重建工作可能会出现过于注重建筑物的外在表现形式，忽视环保节能要求的苗头。
在绿色学校的设计过程中，要遵循一个木桶理论。首先要判断一下桶里要装什么东西，这个木桶不仅是健康的、舒适的、安全的，而且应该是好用的。比如首先要装“安全”，过去没考虑到的要装进去；要装绿色、节能、环保、生态；要装功能。这些内容装多少，还得根据实际情况，不是说通过这个地震之后，就要建一个全国最好的。 现在有人认为地震后有各方面的支援，一定要建最好的、最豪华的校园。这样做不对。并不需要把木桶装满，装个大半桶就可以了，应当分析组成木桶的板够不够用，哪些是短板。从现状来看，可能在安全和生态方面是个短板，要把这些板加长。这可以通过各种生态系统解决这个问题。如果这个桶装大半桶水够的话，主要运用的应当是实用技术，可以用自然通风、自然采光，和建筑材料的保温性能。如果能通过地方上的材料解决，还能实现经济上节省的目的。我们一定要追求生态和经济的共赢，这样才可以比较适合我们的国情。 提高全民的生态意识，包括我们自己，也包括设计人员的生态意识。从目前来看，现在的设计队伍里面，不是所有的建筑师都有足够的生态意识。建筑师可能在形式上重视，却忽视生态功能的现象。这个可能还不完全是建筑师特别想要在那儿表现，而是从业者的生态意识和技术储备都不足，所以他在做的时候，都按照传统去做。 我们国家是自上而下地来贯彻绿色的策略，国外可能是公众、ＮＧＯ先做了很多年，基础打得很好了，然后政府水到渠成地制定政策下来，这样的制定过程是很扎实的。对于处在发展阶段的中国来说，这方面基础还比较弱，需要加强，希望媒体加强建筑生态功能的宣传，提高社会各界的生态意识。